Introducción al tema y selección de debates
Ana lilia Gómez
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
Sesión 1: Introducción al tema y selección de debates
Objetivo: Introducir el tema de participación en debates y fomentar la habilidad de escuchar y opinar de manera crítica.
Actividades:
- Presentación del tema: Se proyectará una presentación visual sobre la importancia de la participación en debates y su relación con el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
- Dinámica de reflexión: Los estudiantes compartirán en parejas sus opiniones sobre la importancia de escuchar y opinar de manera crítica en debates.
- Presentación de la problemática: Se introducirá la problemática de igualdad de género, enfocándose en los estereotipos de género y las desigualdades que existen en nuestra sociedad.
- Selección de temas de debate: Los estudiantes formarán grupos y elegirán un tema relacionado a la problemática de igualdad de género para debatir en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Preparación y práctica de los debates
Objetivo: Fomentar la habilidad de investigar, argumentar y expresar opiniones fundamentadas en debates.
Actividades:
- Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre el tema seleccionado, recopilando información relevante, estadísticas y ejemplos.
- Organización de argumentos: Cada grupo organizará sus argumentos a favor y en contra del tema, fomentando la participación activa de todos los miembros.
- Práctica de los debates: Los grupos realizarán una práctica del debate, asignando roles de participante, moderador/a y público. Se enfatizará la importancia de escuchar atentamente a los demás y responder de manera respetuosa.
Sesión 3: Desarrollo de debates y