Introducción al tema y selección de problemas comunitarios

Isabel Elias
Primaria 6º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción al tema y selección de problemas comunitarios (45 minutos)



  • Presentación de la temática: Comprensión y producción de textos argumentativos.

  • Motivación: Plantear a los alumnos la importancia de expresar sus opiniones de manera clara y fundamentada.

  • Explicación del objetivo de la clase: Escribir un texto argumentativo empleando nexos que anteceden los argumentos.

  • Actividad de diagnóstico: Los alumnos deben escribir en una hoja las problemáticas que identifican en su comunidad.

  • Discusión en grupo: Compartir y debatir las problemáticas identificadas por los alumnos.

  • Selección de un problema comunitario: Los alumnos votarán para elegir el problema que trabajarán durante el proyecto.


Sesión 2: Investigación del problema comunitario (45 minutos)



  • Presentación de la problemática elegida.

  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el problema comunitario elegido.

  • Recopilación de información: Los alumnos registrarán las ideas principales y los argumentos relacionados con el problema en una ficha.


Sesión 3: Organización y planificación del texto argumentativo (45 minutos)



  • Presentación de los nexos que anteceden los argumentos: porque, ya que, si bien, en consecuencia.

  • Explicación de la estructura del texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.

  • Actividad de organización: Los alumnos organizarán las ideas y argumentos recopilados en una estructura de texto argumentativo, utilizando los nexos presentados.


Sesión 4: Redacción del texto argumentativo (45 minutos)



  • Explicación de las características del lenguaje argumentativo: uso de conectores