Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Aquiles Avila
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Se inicia la clase planteando a los alumnos el problema de la contaminación cerca de la escuela que afecta a los estudiantes. Se les pregunta si han notado algún tipo de contaminación en su entorno cercano y cómo creen que esto puede afectar su salud y bienestar.



  • Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus saberes sobre la biodiversidad y su importancia. Se les pregunta ¿qué es la biodiversidad? y ¿por qué es importante para la vida en la Tierra?



  • Desarrollo de la problemática: Se explica a los alumnos que la contaminación puede tener un impacto negativo en la biodiversidad y se les muestra imágenes y ejemplos de cómo la contaminación afecta a diferentes especies de plantas y animales.



  • Investigación y trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, la entidad, México y el mundo. Además, deben buscar acciones sustentables que se estén llevando a cabo para conservar la biodiversidad en su entorno.



  • Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus investigaciones y acciones sustentables encontradas. Se realiza una discusión en clase sobre la importancia de conservar la biodiversidad y se enfatiza en su relación con la contaminación cercana a la escuela.




Evaluación formativa:



  • Instrumento 1: Cuestionario de conocimientos previos sobre biodiversidad. Se evalúan los conocimientos previos de los alumnos sobre la biodiversidad y su importancia.



  • Instrumento 2: Lista de verificación de la presentación de resultad