Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Barbra Cohetero
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Inicio:
- Se presenta el tema de la sesión: Ecuaciones lineales y cuadráticas, y se explica brevemente en qué consisten.
- Se plantea el problema relacionado con la violencia: "En una ciudad se registran dos tipos de delitos: robos y agresiones. La policía ha recopilado información sobre el número de delitos de cada tipo durante una semana. Se necesita determinar cuántos robos y agresiones ocurrieron en total durante la semana. ¿Cómo podemos resolver este problema utilizando ecuaciones lineales?"
Desarrollo:
- Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona la información recopilada por la policía sobre el número de delitos de cada tipo durante la semana.
- Los grupos deben analizar los datos y plantear un sistema de ecuaciones lineales que represente la situación planteada en el problema.
- Se les ofrece a los alumnos diferentes métodos para resolver el sistema de ecuaciones (sustitución, igualación, método gráfico) y se les anima a elegir el que consideren más conveniente para resolver el problema.
- Se les brinda el tiempo necesario para que los grupos resuelvan el sistema de ecuaciones y encuentren la respuesta al problema planteado.
Cierre:
- Cada grupo presenta su solución al resto de la clase, explicando el método utilizado y cómo llegaron a la respuesta.
- Se genera una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y se destacan las ventajas y desventajas de cada método.
- Se resalta la importancia de las ecuaciones lineales para resolver problemas de la vida cotidiana y se hace énfasis en el aspecto interdisciplinario de la actividad, relacionándola con la violencia y la necesidad