Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

competencias, es decir, se deben desarrollar las habilidades y conocimientos necesarios para que los alumnos puedan resolver problemas relacionados con el tema de medición y cálculo en diferentes contextos.

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

PDA: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo interdisciplinar: Los alumnos trabajarán en la obtención del perímetro y áreas mediante la elaboración de un mosaico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Motivación: Mostrar imágenes de figuras compuestas y preguntar a los alumnos qué creen que se debe hacer para calcular el perímetro y el área de estas figuras.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre el cálculo del perímetro y el área de figuras simples (rectángulos, triángulos, círculos, etc.).

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica del perímetro y el área de figuras compuestas.


• Ejemplos y ejercicios de cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas o grupos pequeños.


• Uso de herramientas de medición (regla, cinta métrica, etc.) para calcular el perímetro de las figuras compuestas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios.


• Reflexión sobre la importancia de calcular el perímetro y el área en diferentes contextos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión an