Introducción al proyecto y diagnóstico inicial

Plan de clase

educación inclusiva.

Título del proyecto: ¡Escribimos juntos!

Objetivo general: Desarrollar habilidades de escritura en los alumnos de Primer grado, a través de la comprensión de que cada letra tiene diversas posibilidades de escritura, como mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo, aplicando estos conocimientos en situaciones cotidianas.

Sesión 1: Introducción al proyecto y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo.


• Realización de una actividad diagnóstica para conocer el nivel de escritura de los alumnos.


• Registro de las dificultades encontradas en el diagnóstico.

Sesión 2: Explorando las distintas formas de escritura (45 minutos)

• Introducción de las distintas formas de escritura: mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.


• Observación de ejemplos de cada forma de escritura presentes en el entorno cotidiano.


• Realización de una actividad práctica de identificación y clasificación de letras escritas en diferentes formas.

Sesión 3: Practicando la escritura de mayúsculas y minúsculas (45 minutos)

• Repaso de las diferencias entre mayúsculas y minúsculas.


• Práctica de escritura de letras mayúsculas y minúsculas utilizando diferentes recursos (pizarrón, papel, aplicaciones digitales, etc.).


• Realización de juegos o actividades lúdicas que promuevan el reconocimiento y escritura de las letras en ambos casos.

Sesión 4: Jugando con las variaciones de estilo (45 minutos)

• Presentación de las variaciones de estilo en la escritura, como la cursiva, la letra de imprenta, entre otras.


• Práctica de escritura de letras en diferentes estilos utilizando recursos variados.


• Realización de una activi