Introducción a los seres vivos y la importancia del cuidado del cuerpo.

edith ruvalcaba
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque inclusivo y considerar las necesidades y características de cada alumno.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y la importancia del cuidado del cuerpo.
Objetivo: Identificar los seres vivos y su importancia en el cuidado del cuerpo.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son los seres vivos y por qué es importante cuidar el cuerpo.

    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si son seres vivos o no.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Ver un video corto sobre los seres vivos y su importancia en el cuidado del cuerpo.

    • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos identifiquen diferentes seres vivos y su relación con el cuidado del cuerpo, por ejemplo, cómo los alimentos y el agua ayudan a mantenernos sanos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que dibujen un ser vivo y escriban una frase sobre la importancia de cuidar su cuerpo.




Sesión 2:
Tema: El funcionamiento del cuerpo humano.
Objetivo: Comprender cómo funciona el cuerpo humano.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos sobre la importancia del cuidado del cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y videos sobre diferentes sistemas del cuerpo humano (sistema respiratorio, sistema circulatorio, etc.).

    • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos identifiquen y nombren los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los