Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1 (Introducción al proyecto):

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la importancia de comprender y producir textos argumentativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre temas polémicos que podrían ser abordados en el proyecto.


• Elección de un tema polémico por parte del grupo.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de los equipos.

Sesión 2 (Investigación sobre el tema):

• Cada equipo investigará sobre el tema elegido, recopilando información de diversas fuentes.


• Los equipos deben identificar los argumentos a favor y en contra de cada postura sobre el tema.


• Los estudiantes deben tomar apuntes de la información encontrada.

Sesión 3 (Análisis de los argumentos):

• Los equipos compartirán la información recopilada y los argumentos identificados.


• Se realizará una discusión en clase para analizar la validez y la fuerza de cada argumento.


• Los estudiantes deberán reflexionar sobre los argumentos y elegir una postura personal sobre el tema.

Sesión 4 (Producción de textos argumentativos):

• Cada equipo seleccionará una postura sobre el tema y elaborará un texto argumentativo que la sustente.


• Los estudiantes deben seguir la estructura básica de un texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Se enfatizará la importancia de utilizar argumentos sólidos y desarrollar una redacción clara y coherente.

Sesión 5 (Revisión y retroalimentación):

• Los equipos intercambiarán sus textos argumentativos y se realizará una revisión y retroalimentación entre ellos.


• Los estudiantes deberán proporcionar sugerencias