Procesos técnicos

BRENDA ESMERALDA ZOLA
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Procesos técnicos


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Conocer los procesos artesanales


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Presentación de la temática y del problema a atender.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Exposición magistral sobre los conceptos básicos de los sistemas técnicos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de procesos técnicos en la cultura local.


Sesión 2 (45 minutos): Experiencia de aprendizaje servicio



  • Los alumnos recibirán la visita de un artesano local.

  • El artesano explicará su proceso de trabajo y compartirá su experiencia en relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Los alumnos podrán realizar preguntas y observar de cerca el trabajo artesanal.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán realizar un registro de la visita, destacando los elementos que interactúan en el proceso técnico del artesano.


Sesión 3 (45 minutos): Análisis de la visita



  • Los alumnos compartirán sus registros y reflexionarán sobre los elementos que identificaron en el proceso artesanal.

  • Realización de una discusión en grupo sobre las implicaciones sociales, culturales y ambientales de los procesos artesanales.

  • Actividad práctica: