Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar relacionado: Identificación de unidades decenas y centenas.

Duración de la sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción:

  
  
  
  
  • Motivar a los alumnos con una pregunta relacionada al tema, por ejemplo: ¿Cuántas manzanas hay en total si tenemos 2 bolsas con 5 manzanas cada una?
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo resolver el problema planteado.
  
  
  
  



• Desarrollo de la clase:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas a su contexto, donde deban realizar sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras. Por ejemplo: un problema relacionado a la tienda de la escuela, donde deben sumar diferentes cantidades de productos.
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como bloques o fichas para que realicen agrupamientos y resuelvan los problemas planteados.
  
  
  • Durante el desarrollo de las actividades, el docente debe realizar preguntas que promuevan la reflexión y el razonamiento de los alumnos, por ejemplo: ¿Por qué utilizamos agrupamientos para resolver este problema? ¿Qué estrategia utilizaron para encontrar la respuesta?
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Realizar una