Introducción al tema y exploración de emociones

Alicia Cortez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo en colaboración.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)



  • Presentar el tema de la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Realizar una actividad de conversación grupal para que los alumnos compartan experiencias y emociones que han vivido.

  • Mostrar diferentes ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones.

  • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente una emoción o experiencia personal utilizando los recursos gráficos que deseen.


Sesión 2: Elaboración de símbolos y marcas propias (45 minutos)



  • Revisar los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Explicar la importancia de crear símbolos y marcas propias para representar emociones y experiencias.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen una emoción o experiencia específica y elaboren un símbolo o marca personal para representarla.

  • Brindar materiales y apoyo necesario para que los alumnos puedan crear sus símbolos y marcas propias.


Sesión 3: Exploración de lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Introducir diferentes lenguajes artísticos como la pintura, la música, el teatro, la danza, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten y exploren uno de estos lenguajes artísticos para representar una emoción o experiencia.

  • Fomentar la creatividad y el uso de recursos gráficos personales en la representación artística.


Sesión 4: Integración de recursos gráficos y lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Revisar los símbolos y marcas propias cread