Textos literarios escritos en español o traducidos.

Iridian Bueno
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que muchos estudiantes ven la literatura como una materia aburrida o difícil, lo que afecta en su comprensión lectora y su capacidad de análisis.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase: Textos literarios escritos en español o traducidos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen y su importancia.

  3. Explicar el objetivo de la clase: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar a los estudiantes una lista de textos literarios (novelas, cuentos, poemas, etc.) y permitirles elegir uno para leer y analizar.

  2. Brindarles un tiempo para que lean el texto seleccionado y reflexionen sobre él.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes compartan sus impresiones y análisis del texto elegido.

  4. Fomentar la interacción entre los estudiantes y animarles a que expresen sus opiniones y juicios estéticos sobre el texto.


Cierre (10 minutos):



  1. Recapitular los puntos principales de la clase y su importancia.

  2. Animar a los estudiantes a compartir sus juicios estéticos sobre el texto elegido en la comun