La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Margarita Alvarez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe utilizar recursos tecnológicos.


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Problema a atender: Ven el progreso de la comunidad sin la inclusión.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Recursos tecnológicos: Acceso a Internet, computadoras o dispositivos móviles, proyector.


Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)


Sesión 1:
Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema a través de una imagen que represente la diversidad de lenguas.

  2. Planteamiento del problema a los alumnos: ¿Cómo la diversidad de lenguas puede influir en el progreso de una comunidad?

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Cada grupo investigará sobre una cultura o comunidad que utiliza una lengua distinta y crearán una presentación digital que incluya información sobre la lengua, su importancia cultural y ejemplos de obras literarias representativas.

  3. Los alumnos utilizarán recursos tecnológicos para realizar su investigación y elaborar la presentación.

  4. Los grupos compartirán sus presentaciones con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  2. Los alumnos elaborarán un mapa conceptual en el que re