Fomentando una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Título: Fomentando una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias a desarrollar:

• Competencia comunicativa


• Competencia para aprender a aprender


• Competencia cultural y artística


• Competencia para convivir en una sociedad incluyente

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y generar una lluvia de ideas sobre ellas.


• Presentación del objetivo de la clase y conexión con el problema a atender.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de investigación en equipos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente. Se proporcionarán diferentes recursos como libros, revistas y acceso a internet.


• Cada equipo deberá seleccionar una manifestación cultural o artística y realizar una breve presentación sobre ella, destacando su importancia para promover la inclusión.


• Discusión y reflexión grupal sobre las diferentes presentaciones.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos en la sesión.


• Asignación de tarea: Elaborar un texto escrito sobre la manifestación cultural o artística seleccionada, resaltando su impacto en una sociedad incluyente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):