Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de Ética y biodiversidad, y fomentar la reflexión sobre los valores necesarios para conservar y protegerla.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzar la sesión mostrando imágenes y videos que representen la biodiversidad y los problemas ambientales actuales. Despertar el interés de los alumnos y generar preguntas sobre el tema.


2. Generación de preguntas: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que generen preguntas relacionadas con el tema. Estas preguntas se utilizarán en la siguiente sesión para desarrollar un problema.


3. Diálogo en grupos: Permitir que los grupos compartan sus preguntas y discutan sobre los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad. Fomentar el intercambio de ideas y el respeto por las opiniones de los demás.


4. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que reflexionen de manera individual sobre los valores que consideran más importantes para conservar y proteger la biodiversidad. Pueden escribir sus ideas en una hoja de papel.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Desarrollar un problema basado en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) que permita a los alumnos aplicar los valores discutidos en la sesión anterior.

Actividades:

1. Presentación del problema: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la biodiversidad y los valores éticos necesarios para su conservación y protección. Este problema debe tener un propósito definido, como por ejemplo, redactar un folleto informativo sobre la importancia de preservar un ecosistema en partic