Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivo:

• Identificar la diferencia entre opiniones y datos/hechos concretos en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la situación problemática que abordaremos durante el proyecto: "Los alumnos de 5º presentan problemas para argumentar de forma oral y escrita".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un argumento y por qué es importante saber argumentar.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente la diferencia entre opiniones y datos/hechos concretos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos argumentativos y pedirles que identifiquen las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en cada uno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que clasificar diferentes afirmaciones en opiniones o datos/hechos concretos.

3. Cierre (5 minutos):

• Revisar en conjunto las respuestas de la actividad práctica y aclarar cualquier duda que hayan surgido.


• Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión y cómo se logró.

Sesión 2:

Objetivo:

• Leer textos sobre temas polémicos y comprender las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en ellos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la situación problemática y el objetivo de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes textos sobre temas polémicos y explicarles que deberán leerlos y señalar las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en cada uno.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles los textos para su lectura y análisis.


• Proporcionar a los grupos tiempo suficiente para discutir y marcar las op