Introducción a la primavera y su cuidado

Lis
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1: Introducción a la primavera y su cuidado (15 minutos)



  • Presentación del tema: La primavera y su importancia en la naturaleza.

  • Diálogo dirigido: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la primavera y escuchar sus respuestas.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren el cambio de estación y la importancia del cuidado en la primavera.

  • Explicación del problema a resolver: Los niños tienen una noción sobre la primavera, pero no conocen el cuidado que requiere su llegada y su significado.


Sesión 2: Explorando el cuidado de la primavera (20 minutos)



  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué acciones creen que deberíamos tomar para cuidar la primavera.

  • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica para investigar sobre el cuidado de la primavera, como la importancia de regar las plantas, evitar el uso excesivo de agua, recoger la basura, etc.

  • Investigación en el aula: Los alumnos buscarán información en libros, revistas y materiales proporcionados por el maestro sobre el cuidado de la primavera.

  • Elaboración de carteles: Cada grupo creará un cartel en el que plasme el cuidado que requiere la primavera y su importancia.


Sesión 3: Promoviendo el cuidado de la primavera (10 minutos)



  • Exposición de carteles: Los grupos presentarán sus carteles al resto de la clase, explicando las acciones de cuidado que han investigado.

  • Reflexión grupal: Con base en lo aprendido, se iniciarán preguntas de reflexión como: ¿por qué es importante cuidar la primavera? ¿qué acciones podemos realizar para cuidarla?

  • Tarea para el hogar: Los alumnos deberán conversar con sus familias sobre el