Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad inicial para despertar el interés de los estudiantes por el tema. Por ejemplo, proyectar imágenes de diferentes obras de arte y pedir a los alumnos que las describan y mencionen qué elementos estéticos encuentran en ellas.


• Presentación del problema a resolver: la falta de apreciación y comprensión de la literatura y sus elementos estéticos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos sobre los recursos estéticos en textos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, aliteración, etc.


• Proyección de un video o lectura de un texto literario que presente ejemplos claros de estos recursos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen los recursos estéticos utilizados en dicho texto. Pueden hacerlo de forma individual o en grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los estudiantes.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y cómo pueden enriquecer la experiencia de lectura.


• Asignación de un trabajo para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar un poema o canción que le guste y analizar los recursos estéticos que encuentra en él.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y de la tarea asignada.


• Realización de una actividad de puesta en común en la que los estudiantes compartan los poemas o canciones que seleccionaron y mencionen los recursos estéticos que encontraron en ellos.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos estéticos en la literat