Cuerpos geométricos y sus características.

magia red
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1
Duración: 45 minutos
Competencias a desarrollar: Observación, identificación y análisis de figuras geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el problema a resolver: "Hoy vamos a aprender sobre los cuerpos geométricos y sus características para poder construir una maqueta. ¿Qué sabemos sobre las figuras geométricas y los cuerpos geométricos?".

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de objetos que contengan cuerpos geométricos.
    b) Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas que los componen.
    c) Explicar las características principales de los cuerpos geométricos más comunes (cubos, prismas, pirámides, cilindros y esferas) y ejemplificar con objetos de la vida cotidiana.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido y generar preguntas para investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2
Duración: 45 minutos
Competencias a desarrollar: Análisis, clasificación y construcción de cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear las preguntas de investigación generadas.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos de acuerdo a sus cuerpos geométricos.
    b) Presentar diferentes cuerpos geométricos desarmados (prismas rectos) y pedir a los alumnos que los construyan identificando la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre el proceso de construcción y la importancia de