Exploración y contextualización

Reyes Ruiz Leonel
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y socioemocionales.


Sesión 1: Exploración y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división, así como diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre el tema y qué dudas tienen al respecto.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Contextualizar el tema en la comunidad de Tlaxiaco, mencionando ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan la multiplicación y la división.

    • Realizar una investigación en grupo sobre la historia de la comunidad de Tlaxiaco y su importancia en la región.

    • Formular preguntas de investigación relacionadas con cómo se utilizan la multiplicación y la división en la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir en plenaria las conclusiones de la investigación y las respuestas a las preguntas formuladas.

    • Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana y en la comunidad de Tlaxiaco.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver ejercicios de multiplicación de tres cifras utilizando diferentes procedimientos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de ideas y la investigación en grupo.

  2. Tarea escrita: Evaluar la resolución de los ejercicios de multiplicación de tres cifras utilizando diferentes