El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Tema: Introducción a los ciclos biogeoquímicos

• Presentación del tema y motivación con una noticia relacionada al calentamiento global y sus consecuencias.


• Actividad de inicio: Los alumnos deben realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los ciclos biogeoquímicos.


• Exposición del docente: Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, deben investigar y exponer sobre el ciclo del carbono y del nitrógeno, enfocándose en su importancia para los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2:
Tema: Prácticas de consumo y alteración de los ciclos biogeoquímicos

• Actividad de inicio: Los alumnos deben leer un texto informativo sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Discusión en grupos: Los alumnos deben discutir y reflexionar sobre cómo estas prácticas de consumo afectan los ciclos biogeoquímicos y contribuyen al calentamiento global.


• Puesta en común: Cada grupo debe exponer sus conclusiones y generar una lista de prácticas de consumo que deben ser modificadas para reducir la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 3:
Tema: Efectos asociados al calentamiento global

• Actividad de inicio: Los alumnos deben observar