Presentación del proyecto comunitario y manifestación cultural elegida

ARIADNA FUENTES
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.


Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y manifestación cultural elegida
Objetivo: Conocer el proyecto comunitario y la manifestación cultural seleccionada.



  • Iniciar la clase explicando a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que recrearán un fragmento de una manifestación cultural o artística utilizando elementos simbólicos propios.

  • Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes, videos o música y pedir a los alumnos que observen y comenten qué elementos simbólicos identifican en cada una de ellas.

  • Invitar a los alumnos a investigar sobre una manifestación cultural o artística de su interés y elegir una para trabajar en el proyecto comunitario.

  • Formar equipos de trabajo, donde cada equipo deberá elegir una manifestación cultural y presentarla al resto de la clase explicando qué elementos simbólicos utilizarán para recrearla.


Sesión 2: Creación de elementos simbólicos para la manifestación cultural elegida
Objetivo: Desarrollar la creatividad y habilidades manuales para crear los elementos simbólicos de la manifestación cultural.



  • En equipos, los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre los elementos simbólicos que podrían utilizar para representar su manifestación cultural.

  • Cada equipo deberá seleccionar los elementos simbólicos más relevantes y comenzar a crearlos utilizando materiales como cartulinas, papel de colores, pinturas, tijeras, pegamento, etc.

  • Durante la creación de los elementos simbólicos, fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y la colaboración entre los alumnos.

  • Al final de la sesión, cada equipo