Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

inclusión y diversidad, teniendo en cuenta las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Se les dará a los alumnos una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


2. Se les planteará el objetivo de la clase: analizar sucesos significativos de la comunidad y comunicarlos empleando los géneros periodísticos de interpretación.


3. Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.

Desarrollo:

1. Se formarán grupos de trabajo y se les asignará un suceso significativo para analizar.


2. Cada grupo investigará sobre su suceso y utilizará los recursos de los géneros periodísticos de interpretación para comunicarlo.


3. Los grupos presentarán sus análisis y comunicarán el suceso a través de una exposición oral, utilizando los recursos periodísticos aprendidos.


4. Se realizará una puesta en común para compartir y reflexionar sobre los sucesos significativos analizados.

Cierre:

1. Se retomará la lluvia de ideas inicial y se compararán los sucesos analizados por los grupos con los mencionados por los alumnos.


2. Se realizará una reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


3. Los alumnos realizarán una actividad individual donde escribirán un breve artículo periodístico interpretativo sobre un suceso significativo de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


2. Se les entregará a los alumnos diferentes ejemplos de géneros periodísticos de interpretación y se les explicará sus características.


3. Se realizará una actividad grupal don