Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y fomentar la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

PDA: Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Identificar y distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes textos de uso cotidiano, como carteles, etiquetas de productos, letreros de calles, etc.


• Realizar preguntas para que los estudiantes identifiquen y nombren las diferentes letras, números y signos o marcas gráficas presentes en los textos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles a cada grupo diferentes textos de uso cotidiano.


• Los estudiantes deberán identificar y distinguir entre letras, números y signos o marcas gráficas presentes en los textos, marcándolos con colores diferentes.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen otros textos de uso cotidiano en los que puedan encontrar letras, números y signos o marcas gráficas.


• Invitar a los estudiantes a utilizar sus conocimientos en su vida diaria, identificando y nombrando las letras, números y signos o marcas gráficas que encuentren en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Trabajar en la escritura de palabras con sílabas simples.

Actividades:

1. Inicio