Introducción al juego y la exploración del cuerpo

Frida Denisse Gonzalez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta sus habilidades físicas, emocionales y cognitivas.


Sesión 1: Introducción al juego y la exploración del cuerpo (45 minutos)


Objetivo: Que los niños desarrollen su motricidad y conciencia corporal a través del juego.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve conversación sobre los tipos de juegos que les gustan a los niños y cómo se sienten al jugar.

  2. Actividad principal (30 minutos): Crear un circuito de obstáculos con colchonetas, aros y rampas. Los niños deberán pasar por los diferentes obstáculos, gateando, caminando o saltando, según sus habilidades. Fomentar que exploren diferentes formas de moverse.

  3. Cierre (10 minutos): En ronda, cada niño compartirá una experiencia o emoción que vivió durante el circuito de obstáculos.


Sesión 2: Juego simbólico y expresión artística (45 minutos)


Objetivo: Que los niños desarrollen su capacidad de juego simbólico y se expresen artísticamente a través de diferentes materiales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve conversación sobre los diferentes roles y personajes que pueden crear en el juego simbólico.

  2. Actividad principal (30 minutos): Crear un escenario de juego con diferentes materiales como disfraces, objetos de cocina, telas, cajas, etc. Los niños deberán elegir un personaje y crear una historia utilizando los materiales. Fomentar la creatividad y la expresión artística.

  3. Cierre (10 minutos): En ronda, cada niño compartirá la historia que creó y qué le gustó del juego simbólico.


Sesión 3: Juego libre y reflexión final (45 minutos)


Objetivo: Que los niños jueguen libremente y reflexionen sobre su experiencia de juego.


Actividad