Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Desconocemos qué son las categorías y los juicios estéticos que nos permiten criticar y comprender una expresión artística.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y de su importancia para la preservación de la memoria colectiva.


• Generación de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Análisis de casos de noticias interpretativas, destacando cómo se comunican los sucesos y su importancia para la comunidad.

Cierre:

• Actividad individual: los alumnos deben seleccionar un suceso significativo de la comunidad y redactar una noticia interpretativa empleando los recursos de los géneros periodísticos.


• Planteamiento de dudas y reflexiones sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Discusión grupal sobre las dificultades encontradas al redactar la noticia interpretativa.

Desarrollo:

• Introducción a la interdisciplinariedad: explicación de cómo el arte se relaciona con los géneros periodísticos y cómo puede ayudarnos a comprender y criticar una expresión artística.


• Análisis de obras de