Introducción al tema

BELINDA VARGAS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y promover la reflexión sobre los pueblos originarios y su importancia en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de tareas asignadas anteriormente.

    • Realización de una pregunta inicial: "¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios? ¿Cuáles son sus costumbres y tradiciones?"



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Exposición del problema: "Los estudiantes no reconocen los pueblos originarios y desconocen sus costumbres y tradiciones. ¿Cómo podemos aprender sobre ello?"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles formas de aprender sobre los pueblos originarios.



  3. Actividad de investigación (25 minutos)



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Distribución de fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial y la vida cotidiana de los pueblos originarios.

    • Indicación de que los grupos deben investigar y responder preguntas como: "¿Cómo era la vida cotidiana en el México colonial?", "¿Qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?", "¿En qué trabajaban?", "¿Cómo educaban a sus hijos?", "¿Qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?"




Sesión 2: Reflexión sobre las costumbres y tradiciones de los pueblos originarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las costumbres y tradiciones de los pueblos originarios y su importancia en la hi