Introducción a los números

Gisela Martinez

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Desarrollo de habilidades y competencias de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a los números
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y nombren los números del 1 al 10.

Inicio: Presentar una serie de tarjetas con los números del 1 al 10 y preguntar a los alumnos si los reconocen. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

Desarrollo: Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deben agrupar objetos según la cantidad que representan. Por ejemplo, agrupar 3 lápices, 5 carros, etc. Luego, mostrar una serie de imágenes y preguntar cuántos elementos hay en cada una.

Cierre: Realizar una actividad lúdica, como un juego de memoria, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con el número y la cantidad correspondiente.

Sesión 2: Conteo de cantidades
Objetivo: Que los alumnos cuenten las cantidades de objetos hasta el número 10.

Inicio: Realizar una actividad de recopilación de datos, donde los alumnos deben contar objetos en el salón y registrar cuántos hay de cada uno. Luego, preguntar a los alumnos cuántos objetos en total encontraron.

Desarrollo: Realizar una actividad de conteo, donde se coloquen diferentes cantidades de objetos en la mesa y los alumnos deben contarlos en voz alta. Luego, mostrar imágenes de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos cuántos elementos hay en cada una.

Cierre: Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben emparejar tarjetas con la cantidad de objetos correspondiente.

Sesión 3: Utilidad de los números en la vida diaria
Objetivo: Que los alumnos comprendan la utilidad y presencia de los números en su vida cotidiana.