Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el uso del dibujo y/o la escritura como herramienta para recordar actividades y acuerdos escolares.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si recuerdan acuerdos o tareas que se han olvidado en clase. Reflexionar sobre la importancia de recordar estas cosas.


2. Dinámica de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes situaciones en las que podrían utilizar el dibujo y/o la escritura para recordar algo (tareas, mensajes, acuerdos, etcétera).


3. Demostración: Mostrar ejemplos de diferentes formas en las que se puede utilizar el dibujo y/o la escritura para recordar información, como notas adhesivas, agendas, calendarios, entre otros.


4. Práctica guiada: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen y/o escriban una lista de las tareas que deben realizar en casa ese día.


5. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar el dibujo y/o la escritura para recordar las tareas. Resaltar la importancia de esta herramienta y su utilidad en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reforzar el uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si utilizaron el dibujo y/o la escritura para recordar las tareas en casa. Escuchar sus experiencias y reflexionar sobre su utilidad.


2. Juego de roles: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles de estudiantes. Pedirles que representen situaciones en las que deben utilizar