Identificando situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Yatzara Rubi Sanchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Identificando situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación en diferentes espacios e instituciones, y comprender cómo afectan a las personas y comunidades excluidas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el concepto de violencia, injusticia y discriminación. Ejemplificar situaciones que puedan ocurrir en sus vidas diarias, tales como exclusiones por edad, género, origen étnico, etc.



  2. Análisis de casos reales: Mostrar a los alumnos diferentes casos de violencia, injusticia o discriminación que hayan ocurrido en su comunidad o en otras partes del mundo. Pueden ser casos recientes o históricos. Discutir en grupo qué derechos humanos se han violado en cada caso.



  3. Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen situaciones similares que han presenciado o experimentado en su entorno. Discutir las consecuencias negativas que estas situaciones tienen en las personas y las comunidades afectadas.



  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar un mural que represente una situación de violencia, injusticia o discriminación que hayan elegido. Cada grupo deberá incluir una breve descripción del caso y las consecuencias negativas que ha tenido.




Sesión 2: Promoviendo la inclusión y el respeto por las diferencias (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el respeto por las diferencias, y analizar cómo podemos contribuir a crear entornos más justos y equ