Exploración y conocimiento de las habilidades motrices individuales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades motrices inclusivas.

Sesión 1:
Tema: Exploración y conocimiento de las habilidades motrices individuales.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos pondrán en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices.
   
   
   • Explicación de la importancia de las habilidades motrices en la vida diaria y en la participación en talleres artísticos y culturales.
   
   
   • Comentario sobre la dificultad que algunos alumnos pueden tener para participar en estos talleres debido a la valoración de su imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una serie de ejercicios de calentamiento que involucren diferentes habilidades motrices, como saltar, correr, hacer equilibrio, etc.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo heterogéneos donde los alumnos deberán compartir sus habilidades y aprender de los demás.
   
   
   • Realización de juegos lúdicos que permitan a los alumnos poner en práctica sus habilidades motrices de forma individual y colectiva.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las habilidades motrices mostradas durante la sesión.
   
   
   • Comentario sobre cómo estas habilidades pueden contribuir a mejorar la participación en talleres artísticos y culturales.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de talleres artísticos y culturales que podrían interesarles.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Exploración de las posibilidades para participar en talleres artísticos y culturales.
Duración: 45 minutos

Objetivo: