La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

daniel
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 1:
Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben sobre la herbolaria mexicana y su importancia en la cultura y la salud. Introducir el problema a resolver: ¿Cómo ha evolucionado la herbolaria mexicana a lo largo del tiempo y cómo se aplica científicamente en la actualidad?
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la historia y evolución de la herbolaria mexicana. Proporcionarles recursos como libros, internet y material audiovisual. Los alumnos deberán buscar información sobre las plantas medicinales más utilizadas en México, sus propiedades y usos tradicionales.
Cierre: Los grupos presentarán sus hallazgos a través de una exposición ante el resto de la clase. Se fomentará el debate y la discusión sobre la importancia de la herbolaria mexicana y su aplicación científica en la actualidad.


Sesión 2:
Inicio: Retomar la discusión sobre la importancia de la herbolaria mexicana y su aplicación científica. Plantear el reto de identificar las plantas medicinales más comunes y sus propiedades curativas.
Desarrollo: Realizar una visita al jardín botánico local para observar y reconocer las plantas medicinales. Los alumnos tomarán fotografías y recolectarán muestras de las plantas identificadas para posteriormente investigar sobre sus propiedades curativas.
Cierre: En grupo, los alumnos compartirán sus fotografías y muestras de plantas y discutirán sobre las propiedades curativas que han encontrado. Se fomentará la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los grupos.


Sesión 3:
Inicio: Retomar la discus