Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre las cartas personales. Preguntar a los alumnos si han recibido o enviado alguna vez una carta personal y qué tipo de cartas fueron.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que durante las siguientes sesiones, los alumnos trabajarán en un proyecto comunitario en el cual escribirán y enviarán cartas personales a personas que necesiten apoyo emocional.


• Lectura de cartas personales: Compartir con los alumnos diferentes cartas personales reales y literarias. Leer en voz alta algunas de ellas y comentar su contenido emocional y las características del género.


• Identificación de elementos de las cartas: En grupos pequeños, los alumnos analizarán las cartas leídas y escribirán en una lista los elementos que identifiquen. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de las cartas personales: Abrir la clase con una pregunta sobre por qué son importantes las cartas personales y cómo pueden ayudar a las personas que las reciben.


• Brainstorming: En grupos, los alumnos generarán ideas sobre las personas a las que les podrían enviar cartas personales y qué mensajes podrían incluir en ellas. Luego, cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.


• Elaboración de cartas: Los alumnos trabajarán individualmente en la escritura de una carta personal. Se les proporcionará una plantilla con las partes básicas de una carta (saludo, cuerpo y despedida) para facilitar su estructura.


• Revisión y corrección de cartas: Los alumnos intercambiarán sus cartas con un compañero y se corregirán mu