Características del sonido y la luz.

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1:

Competencia: Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno.

Objetivo: El alumno experimentará con diferentes objetos para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido.

Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

a. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sonido y la luz.
b. Exposición del problema: ¿Cómo podemos identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido?

2. Desarrollo (30 minutos):

a. Actividad 1: Observación y experimentación.

• Preparar una serie de objetos que produzcan sonidos diferentes, como una campana, una flauta, una lata. Mostrarlos a los alumnos y realizar una breve explicación sobre cada uno de ellos.


• Invitar a los alumnos a experimentar con los objetos, golpeándolos, rasgándolos o soplando en ellos, para identificar cómo se produce el sonido.


• Observar y registrar las diferentes respuestas de los alumnos.

b. Actividad 2: Registro y descripción de los sonidos.

• Proporcionar a los alumnos hojas de registro con una tabla donde puedan escribir y dibujar los objetos y su descripción del sonido que producen.


• Pedir a los alumnos que registren los sonidos producidos por cada objeto y que describan cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para compartir las observaciones y conclusiones de los alumnos.


• Plantear preguntas como: ¿Qué objetos produjeron sonidos más fuertes? ¿Cuáles produjeron sonidos más suaves? ¿Qué objetos producían sonidos similares?

Sesión 2:

Competencia: Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno y expe