Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos no saben demostrar y controlar sus emociones.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje significativo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las emociones que experimentan.


• Lectura en voz alta de poemas que expresen diferentes emociones.


• Análisis de las figuras de significación presentes en los poemas.

Sesión 2:

• División de los alumnos en grupos.


• Realización de una investigación en la comunidad sobre las emociones que se experimentan en diferentes situaciones.


• Elaboración de un listado de palabras relacionadas con las emociones encontradas.

Sesión 3:

• Lectura de poemas que contengan juegos de palabras.


• Análisis de los juegos de palabras presentes en los poemas leídos.


• Creación de juegos de palabras relacionados con las emociones identificadas en la investigación.

Sesión 4:

• Realización de actividades lúdicas para fomentar la expresión y control de las emociones.


• Elaboración de un juego de cartas o tablero que permita a los alumnos identificar y expresar diferentes emociones.

Sesión 5:

• Lectura y análisis de canciones que expresen emociones.


• Creación de una canción en grupo que exprese las emociones identificadas en la investigación.

Sesión 6:

• Ensayo y presentación de la