Introducción al concepto de perímetro y área

Maria De Jesus santoyo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área
Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y área a través de la observación de figuras y objetos en el entorno del alumno.



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y repaso de conocimientos previos sobre figuras geométricas.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre el perímetro y el área de las figuras planas. Algunos de ustedes han tenido dificultades para diferenciar estos conceptos, así que vamos a investigar juntos para resolver este problema".



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes figuras planas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc.) y objetos del entorno (pizarrón, ventana, puerta, etc.).

    • Pregunta motivadora: "¿Qué creen que es el perímetro y el área de una figura? ¿Cómo podemos calcularlos?". Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Actividad de observación: Los alumnos deberán identificar diferentes figuras en su entorno y analizar su contorno y superficie.

    • Regreso al grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre el contorno y superficie de las figuras observadas.



  • Cierre (10 minutos)



    • Resumen de los conceptos aprendidos: Definición de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura y área como la medida de su superficie.

    • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán responder a preguntas como: "¿Qué aprendimos hoy sobre el perímetro y el área?" y "¿Cómo podemos utilizar estos conceptos en nuestra vida diaria?".

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la historia y aplicaciones del cálculo de perímetro