Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico.

SESIÓN 1

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Competencia: Comprende, interpreta y produce textos escritos en diferentes situaciones comunicativas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. La maestra dará la bienvenida a los alumnos y les explicará la importancia de aprender a distinguir las letras de los números en la escritura cotidiana.


2. Se les presentará el problema a resolver: la diferencia entre los números y las letras en la escritura diaria y la importancia de identificarlos correctamente.

Desarrollo (30 minutos):

1. La maestra presentará diversos textos de uso cotidiano (como carteles, anuncios, recetas, etc.) donde se encuentren letras, números y otros signos o marcas gráficas.


2. Se pedirá a los alumnos que observen y nombren las letras y los números presentes en los textos.


3. La maestra proporcionará ejemplos y explicará las características de las letras, los números y otros signos o marcas gráficas para que los alumnos aprendan a distinguirlos.


4. Se hará énfasis en las diferencias entre letras y números, como su forma, tamaño, función, etc.


5. Los alumnos practicarán trazando letras y números en hojas de papel, utilizando modelos proporcionados por la maestra.

Cierre (5 minutos):

1. La maestra realizará un breve resumen de lo aprendido en la sesión y reforzará la importancia de identificar correctamente las letras y los números en la escritura cotidiana.


2. Se dará la indicación de que en la próxima sesión se reali