Introducción al tema y generación de ideas

ROCIO ISABEL GONZALEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la imaginación y la creatividad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de generar ideas para crear historias utilizando su imaginación.



  • Iniciar la sesión conversando con los alumnos sobre qué es una historia y para qué sirve.

  • Presentar ejemplos de diferentes historias utilizando distintos lenguajes (cuentos, canciones, dibujos, etc.).

  • Realizar una actividad grupal de lluvia de ideas, en la que los alumnos aporten diferentes elementos para construir una historia.

  • Recopilar las ideas en un pizarrón o cartelera y elegir una historia grupal a partir de ellas.


Sesión 2: Elaboración de la historia grupal (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar la historia grupal considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.



  • Recordar las ideas generadas en la sesión anterior y comenzar a construir la historia grupal.

  • Guiar a los alumnos para organizar la historia en los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Dividir la historia en partes y asignar a cada alumno o grupo pequeño la tarea de escribir o dibujar una parte de la historia.

  • Montar la historia en un mural colaborativo en el aula.


Sesión 3: Lectura compartida de cuentos y análisis (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los momentos de inicio, desarrollo y final en diferentes cuentos.



  • Realizar una lectura compartida de un cuento seleccionado previamente.

  • Después de la lectura, guiar una conversación sobre los momentos de inicio, desarrollo y final de la historia.

  • Pedir a los niños que indiquen qué elementos identificaron en cada momento.

  • Comparar los elemento