Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Alma Rojas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (Duración: 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Alguna vez te has preguntado cuánta arena o líquido cabe en distintos recipientes?

    • Motivación inicial: Mostrar a los alumnos diferentes recipientes (vasos, tazas, cubetas, etc.) y preguntarles si todos tienen la misma capacidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes objetos o situaciones en las que se utilicen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en su vida cotidiana.

    • Presentar imágenes o ejemplos concretos de situaciones cotidianas en las que se requiere medir la capacidad de los recipientes (por ejemplo, llenar una botella de agua, medir la cantidad de arena en un balde, etc.).

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trasvasen arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad. Mientras realizan la actividad, observar y registrar las dificultades que presenten los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y las dificultades encontradas durante la actividad práctica.

    • Resolver dudas y preguntas.




Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en la vida cotidiana (Duración: 45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos trasvasarán arena o líquidos entre recipientes de distin