Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

William Ramirez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollarse de forma participativa y colaborativa.


Sesión 1: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos


Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una noticia o artículo periodístico sobre un suceso significativo reciente y solicitar que comenten sobre la importancia de dicha noticia y cómo creen que se comunica.

  • Planteamiento del problema: Comentar el ejemplo del problema y la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducir los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, entre otros) y explicar sus características y recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico para que investiguen sobre sus características y ejemplos de su uso en la comunicación de sucesos significativos.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, resaltando las características y recursos más relevantes de cada género periodístico.


Fase de Cierre:



  • Reflexión conjunta: Promover una discusión en clase sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos y cómo estos pueden influir en la formación de la memoria colectiva.

  • Tarea para casa: Solicitar a los alumnos que busquen ejemplos de géneros periodísticos en noticias o artículos y los compartan en la siguie