Introducción al tema y problemática

Eric Díaz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

  • Explicar el concepto de derechos humanos y su importancia para todas las personas, sin importar su origen o condición.

  • Plantear el problema a resolver: Identificar los alimentos que hay en su comunidad y que son benéficos para su salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos conocen y sus beneficios para la salud.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar los alimentos de su comunidad y su valor nutricional.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos (45 minutos)



  • Revisar en grupos la información recopilada sobre los alimentos de su comunidad y su valor nutricional.

  • Realizar una puesta en común para compartir la información obtenida.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener acceso a alimentos saludables y equilibrados para satisfacer las necesidades básicas.


Sesión 3: Elaboración de cartillas informativas (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de difundir la información sobre alimentos saludables en su comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar cartillas informativas sobre los alimentos de su comunidad y sus beneficios para la salud.

  • Proporcionar materiales para la elaboración de las cartillas (hojas, lápices de colores, revistas, tijeras, pegamento, etc.).

  • Supervisar y apoyar a los grupos durante la elaboración de las cartillas.


Sesión 4: Presentación de las cartillas (45 minutos)



  • Cada grupo presenta su cartilla informativa ante el