Introducción al tema de Capacidades y habilidades motrices

Amparo Amézquita
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema de Capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Que los alumnos identifiquen las capacidades y habilidades motrices necesarias para adaptar sus movimientos en los juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son las capacidades y habilidades motrices y cómo se utilizan en los juegos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes videos de juegos en los que se requieren diferentes capacidades y habilidades motrices (ejemplo: saltar, correr, lanzar, etc.) y discutir en grupo cómo se adaptan los movimientos en cada caso.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar un juego en el que los alumnos pongan en práctica las capacidades y habilidades motrices discutidas, adaptando sus movimientos según las condiciones del juego.


Sesión 2: Desarrollo de las capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Que los alumnos practiquen y desarrollen sus capacidades y habilidades motrices para adaptar sus movimientos en los juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre capacidades y habilidades motrices.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos en los que deberán adaptar sus movimientos según las condiciones presentadas. Los juegos pueden incluir actividades como saltar la cuerda, lanzar una pelota a un objetivo, correr a una meta, entre otros.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre cómo se han sentido al adaptar sus movimientos en los juegos y cómo pueden mejorar sus capacidades y habilidades motrices.


Sesión 3: Evaluación y cierre


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