La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que es la biodiversidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: dominio de muestras ilustrativas, falta de dominio de la biodiversidad, teorías del origen, números negativos, proporciones y datos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, cambio de los seres vivos en el tiempo, Darwin y Wallace.


• Realización de una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos indaguen las aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Uso de recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Orientación y apoyo del docente en la búsqueda y análisis de la información.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión y debate sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia en el estudio de la biodiversidad.


• Conclusión de que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación con una pregunta sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Presentación del problema interdisciplinar: dominio de muestras ilustrativas, falta de dominio de la biodiversidad, teorías del origen, números negativos, proporciones y datos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos analicen muestras ilustrativas de diferentes seres vivos y registren la biodiversidad encontrada.


• Uso de instrumentos c