Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

educación para la paz.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: Conflictos vecinales y territoriales y su relación con la construcción de la cultura de paz.

Desarrollo (35 minutos):

1. Presentación del tema (10 minutos):

• Proyección de imágenes y videos de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente.


• Discusión en grupo sobre los conflictos y sus posibles causas.

2. Análisis de conflictos (15 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un conflicto específico a cada grupo.


• Investigación y análisis del conflicto asignado, incluyendo sus causas, desarrollo y posibles soluciones.


• Elaboración de una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

3. Presentación y debate (10 minutos):

• Cada grupo presenta su análisis del conflicto asignado.


• Se fomenta el diálogo y la participación de todos los alumnos.


• Se promueve el respeto y la tolerancia en el debate.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Relación entre el tema anterior y el problema: Reforzar hábitos de higiene personal y del entorno del alumno.

Desarrollo (35 minutos):

1. Presentación del problema (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre la importancia de los hábitos de higiene personal y del entorno.


• Identificación de los problemas más comunes relacionados con la higiene en e