Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

aprendizaje significativo y constructivista.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la asignatura de Lenguaje, ya que atenderá al problema de la falta de habilidades de descripción escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario. Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se desarrollará a lo largo de las siguientes sesiones.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el pasado familiar y comunitario. Los alumnos deben mencionar personas, lugares, eventos, objetos, comidas, etc., que estén relacionados con su pasado.


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Mostrar ejemplos de diferentes testimonios, como cartas, fotografías antiguas, videos familiares, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de observación y descripción: Los alumnos deberán observar un testimonio escrito o fotográfico y describirlo detalladamente. Se les proporcionará un cuestionario con preguntas guía para apoyar su descripción.


• Trabajo en parejas: Los alumnos compartirán sus descripciones con su compañero y recibirán retroalimentación sobre la claridad y detalle de su descripción. Además, podrán intercambiar ideas y emociones relacionadas con el test