Movimientos de la Tierra y su relación con los fenómenos naturales
Maytane Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Aprendizaje por indagación, promoviendo la participación activa y reflexiva de los alumnos.
Sesión 1: Movimientos de la Tierra y su relación con los fenómenos naturales
Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Motivación (15 minutos):
- Presentar una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol, destacando los astros involucrados.
- Realizar preguntas generadoras como: ¿Por qué tenemos día y noche? ¿Por qué cambian las estaciones del año? ¿Por qué vemos el Sol en diferentes puntos del horizonte en diferentes momentos del año?
- Fomentar la participación de los alumnos y registrar sus respuestas en un cartel.
Indagación (15 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como globos terráqueos y lámparas.
- Pedirles que investiguen y observen el movimiento de rotación y traslación de la Tierra utilizando los materiales proporcionados.
- Fomentar la exploración y el diálogo en los grupos, animando a los alumnos a plantear preguntas y proponer explicaciones.
Representación y discusión (15 minutos):
- Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y explicaciones con el resto de la clase.
- Promover la reflexión y el debate, favoreciendo la construcción colectiva de conocimientos.
- Guiar la discusión hacia la relación entre los movimientos de la Tierra y los fenómenos naturales como la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparici