Introducción a la escritura de su nombre

Carmen Ronquillo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje constructivista, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura de su nombre
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán su nombre escrito en distintos objetos personales del aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de su nombre y su escritura.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de similitudes: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán buscar similitudes entre sus nombres. Luego, compartirán con el grupo lo que encontraron.

    • Exploración del aula: Los alumnos buscarán objetos personales en el aula que tengan su nombre escrito (por ejemplo, carpetas, cuadernos, cajas de lápices, etc.). Luego, compartirán con el grupo lo que encontraron.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y anticipación de la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Escritura del nombre en objetos personales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre en distintos objetos personales del aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase anterior y revisión de lo aprendido. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían escribir su nombre en objetos personales.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Trabajo en parejas: Los alumnos en parejas se apoyarán mutuamente para escribir su nombre en diferentes objetos personales (por ejemplo, etiquetas, cuadernos, cajas, etc.).

    • Exposición de objetos personales: Cada alumno compartirá con el grupo un objeto personal en el que haya escrita su nombre y explicará cómo lo hizo.



  3. Cierre (5 minutos):