¿Qué dicen los datos?

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:
Título: ¿Qué dicen los datos?

Introducción:
La maestra comenzará la sesión invitando a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los datos y cómo se utilizan en diferentes situaciones cotidianas. También se planteará el problema de la falta de valores y estereotipos en la interpretación de datos.

Actividad 1: Explorando diferentes tipos de datos (15 minutos)

• La maestra proporcionará a los alumnos diferentes ejemplos de tablas de frecuencia y gráficas de barras. Los alumnos trabajarán en parejas para analizar y discutir los diferentes conjuntos de datos.


• Se les pedirá que identifiquen la información representada en cada tabla y gráfica, y que compartan sus observaciones con el resto de la clase.

Actividad 2: Descubriendo la moda (20 minutos)

• La maestra introducirá el concepto de moda como el valor que aparece con mayor frecuencia en un conjunto de datos.


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar diferentes conjuntos de datos y encontrar la moda de cada uno.


• Se les pedirá que compartan sus conclusiones con el resto de la clase y que justifiquen su elección de la moda.

Cierre:
La maestra resumirá los conceptos clave abordados en la sesión y enfatizará la importancia de interpretar los datos de manera objetiva y evitar los estereotipos. Se plantearán preguntas de reflexión para conectar el tema con el problema planteado al inicio de la clase.

Sesión 2:
Título: Investigando con datos reales

Introducción:
La maestra retomará la reflexión sobre la importancia de interpretar los datos de manera objetiva y evitar los estereotipos. Se planteará el desafío de trabajar con datos reales para obtener información sign