Reconociendo las emociones propias

Brenda Karina
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo socioemocional y debe incluir actividades lúdicas y participativas para mantener el interés de los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo las emociones propias


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y nombrarán distintas emociones que experimentan en su vida diaria.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento (actividad física) para generar un ambiente de confianza y energía.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: "Las emociones y su importancia en nuestras vidas".

    • Actividad: Juego de reconocimiento emocional.
      a. Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones: felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, miedo.
      b. Los alumnos deberán identificar la emoción que representa cada imagen y expresarla verbalmente.

    • Conversación grupal: ¿En qué situaciones han sentido estas emociones?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas.

    • Actividad artística: Los alumnos dibujarán cómo se sienten en ese momento.




Sesión 2: Expresando y controlando nuestras emociones


Objetivo:



  • Los alumnos aprenderán estrategias para expresar y controlar sus emociones de manera adecuada.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Juego de adivinanzas emocionales: se mostrarán gestos faciales y los alumnos deberán adivinar la emoción que representa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: "¿Cómo expresar y controlar nuestras emociones de forma positiva?"

    • Actividad: Dramatización de situaciones emocionales.
      a. Se formarán grupos pequeños y se les asignará una situación emocional (alegría, tristeza, enojo).
      b. Cada grupo deberá representar la situa