Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Diana Rebeca Copí
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras y gestos aprendidos en su comunidad para expresar necesidades y emociones.


Actividad 1:



  • Inicio: Saludo y conversación sobre las necesidades básicas de los alumnos.

  • Desarrollo: Los alumnos formarán un círculo y se les presentará una serie de imágenes que representan diferentes necesidades (agua, comida, descanso, etc.). Los alumnos podrán expresar las necesidades que identifiquen a través de palabras, gestos o señas.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo podemos hacerlo.


Actividad 2:



  • Inicio: Canción relacionada con las emociones y los gestos que las representan.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de dramatización en la que representarán diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  • Cierre: Compartir en grupo las emociones que se representaron y cómo se sintieron al hacerlo.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Los alumnos emplearán imágenes y sonidos aprendidos en su comunidad para expresar gustos e ideas.


Actividad 1:



  • Inicio: Conversación sobre los gustos de los alumnos y cómo pueden expresarlos.

  • Desarrollo: Se presentarán diferentes imágenes de objetos o actividades que representen gustos (comida, juegos, deportes, etc.). Los alumnos podrán expresar sus gustos utilizando palabras, gestos o señas.

  • Cierre: Compartir en grupo los gustos que expresaron y buscar similitudes e